Nos planteamos el ejercicio como una investigación acerca de los modos en que es posible acercarse a la complejidad de la ciudad, a la experiencia de la ciudad. Una investigación sobre herramientas para la lectura, para la percepción sensible; sobre operaciones de diseño como formas de explicitar diferentes miradas, diferentes posicionamientos.
El ejercicio pone al alumno en la situación de “hacer un viaje”. Se plantea un recorrido que va desde sus casas hasta un punto en la ciudad. Para la experiencia se dan consignas en relación a tiempos, duración y formas de desplazamiento. Los alumnos realizan distintos tipos de relevamientos, observación y registro durante el viaje. Registro fotográfico, registro escrito, registro sonoro. No solo miran, sino que escuchan, perciben olores, tocan la ciudad.
Por otro lado se propone hacer consciente, poner sobre la mesa lo que está dentro del espacio de la memoria familiar, para ello se investiga material fotográfico y se induce a recoger los relatos que pueden hacerse en el entorno próximo sobre modos de vida, costumbres relacionadas al campo de la investigación. El material reunido se arma según un sentido o idea (Cuál es la forma de este relato) que constituye el proyecto de cada alumno.